1、突出地方性。秉承學校一直推進的產學結合產教融合的人才培養模式，以及學校企業政府三位一體的育人主體理念，在專業課程設置、教學方式改革🌽、人才培養路徑探索方面，堅持面向社會🧑🏻🔧、面向政府🧘🏽♀️、面向企業❤️，瞄準蕪湖和安徽全省社會經濟形勢的發展需要，量身定製方式培養人才，為地方經濟發展服務。
2、註重綜合素質培養。學生在所在的專業都需要打好經濟類和管理類的學科基礎知識🧙♂️。在教學計劃和培養大綱列出共同基礎課6-8門經管綜合素質課，在提高學生綜合素質基礎上突出個性發展，按社會需求設專業，按綜合知識打基礎，各專業橫向可共享、縱向可提升🆚，以應對新時代對人才綜合素質的要求🔸。
3、實踐能力強🚣🏼♂️🙎🏻♀️。通過章節實驗、課程實習、綜合實訓🧑🏻🌾、企業實踐多種途徑，目標就是培養動手能力🦸🏼🧺，將實踐能力融化在教學大綱中💲🤵🏻♂️，在培養方案中，在每一節課的內容上🚹，在每一堂課的教學過程中。
4♢、關註“情商”培養🤹🏽♂️。成才先成人，我們針對個別學生自我感覺差，沒有上進心的，只求混日子的態度，由輔導員牽頭↙️，召開專題會議，個別談心，開展群體性的心理活動等方式🕵🏼♂️，尤其關註“情商”的培養，丟掉幻想，成就自我🤽♀️。
5、豐富多彩的學生活動。經管學生能力素質普遍較好😻，參加各種學生社團的比率居全校之首👩🔬，通過各種學生活動，知識競賽🚸，文藝晚會等方式，豐富學生的生活，培養學生的綜合素質，全面培養人才🛌🏼。
6、以就業為導向。經管畢業班生就業情況良好。通過考證考試方式🙋♀️，我院的學生就業渠道廣，升學、創業👩🏻🦽、就業🪣，考公等，通過專升本考試🧑🏻🏫，我院錄取的人數，無論總數還是占比率，均為全校第一💁🏽♂️👌🏿。
