各二級耀世：
為進一步提升人才培養質量🎡，落實學校新時期人才培養新要求🐈，經研究決定🏃♂️，啟動2019級專業人才培養方案修訂工作🏊🏼♀️，為做好此項工作，現將有關事宜通知如下🫱。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導🧜🏼，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務💋，培養德智體美勞全面發展的高素質技術技能人才。遵循現代高等職業教育教學規律，對標教育部職業院校人才培養方案製定指導意見和專業教學標準🕛，結合安徽省高水平高職專業建設要求，認真審視培養方案的人才培養目標與地方經濟社會發展需求的適應度⏸、課程設置對培養目標的支撐度、培養方案與學生發展需求的契合度。健全德技並修🚊、工學結合的育人機製；深化產教融合、校企合作🤿，推動企業深度參與協同育人；優化課程設置💴，加強教學內涵建設，確保教育教學質量不斷提升👼🏿，促進學生職業精神和職業能力全面發展🧇。
二、基本原則
（一）堅持立德樹人🏂🏼，促進德技並修♟。應體現以學生為中心，遵循職業教育規律和學生身心發展規律🕐🤵🏽♂️，落實立德樹人根本任務，堅持將思想政治教育、職業道德和工匠精神培育等融入教育教學全過程🥕，加強實踐性教學👳🏽♀️，促進學生德技並修🚴🏼、全面發展。
（二）堅持標準引領，促進特色發展🧑🏻🏭。以職業教育國家教學標準為基本依據，主要包括專業目錄、專業教學標準、公共基礎課課程標準、頂崗實習標準、實訓教學條件建設標準（儀器設備配備規範）等，貫徹落實黨和國家在有關課程設置、教育教學內容等方面的規定和要求🤽🏿♂️，對接相應職業標準，服務地方和行業發展需求，結合學校辦學實際🧚🏽🙋🏿♀️，體現特色。
（三）堅持多方參與，促進產教融合🗯。方案論證審定等各環節要註重充分發揮行業企業作用，廣泛聽取學校師生及有關方面意見建議，避免閉門造車👳🏼♀️、照搬照用；方案整體設計應體現學校人才培養模式改革思路的新要求，尤其是“專業特區”建設專業🧑🏻⚖️，要將產教融合、校企合作落實到專業教學模式創新中，課程教學內容要及時反映新知識🎀、新技術☪️、新工藝、新規範。
三、修訂主要依據
（一）《中國教育現代化2035》🧑🏿🚀🤵🏿♂️；
（二）《加快推進教育現代化實施方案（2018-2022）》
（三）《國家職業教育改革實施方案》；
（四）《教育部關於職業院校專業人才培養方案製訂與實施工作的指導意見》（教職成〔2019〕13號）；
（五）關於征求對《高等職業學校專業教學標準（2018）》的意見的通知（教職成函[2018]147號）；
（六）《安徽省技能型高水平大學建設標準（試行）》和《安徽省特色高水平高職專業建設標準（試行）》皖教高〔2019〕1號
四👨🏿🔧、修訂對象
學校所有分類招生開設的三年製高職專業和2019年新開設的專業（幼兒發展與健康管理👩🏻🏭、工程造價💙、空中乘務）
五、修訂要求
（一）關於人才培養目標
以《教育部關於職業院校專業人才培養方案製訂與實施工作的指導意見》為依據，符合學校辦學定位🕺🏽。
（二）關於課程設置
專業（技能）課程設置要與培養目標相適應🤛🏽⛑️，課程內容要緊密聯系生產勞動實際和社會實踐，突出應用性和實踐性，註重學生職業能力和職業精神的培養。一般按照相應職業崗位（群）的能力要求，確定6—8門專業核心課程和若幹門專業課程。
（三）關於學時
每學年安排40周教學活動。實踐性教學（含認識實習👱🤸🏻♀️、跟崗實習、頂崗實習、實驗實訓🧑🏿🎓、生產實習等）課時原則上占總課時一半以上😱👩🦽。學生頂崗實習時間一般為6個月𓀖🦹🏿，可根據專業實際，集中或分階段安排。三年總學時以2500—2600學時為宜，公共基礎課程學時應當不少於總學時的1/4🏛。選修課教學時數占總學時的比例均應當不少於10%。一般以16學時計為1個學分。每周學時不超過26☂️，每門課學時不超過80，最多5學分。職業素質拓展課程學時不超過32，最多2學分。
（四）關於1＋X證書
按照教育部要求實施學歷證書+若幹職業技能等級證書🥑，即“1＋X”證書製度，鼓勵學生在獲得學歷證書的同時🪽🦹♂️，積極取得多類職業技能等級證書。
（五）關於人才培養方案體例
2019級各專業人才培養方案的體例沿用2018版的人才培養體例，模板改用附件1格式👨🏽🚒。職業崗位核心課程模塊可根據專業建設實際設置方向。
六👱🏽♂️、組織實施
（一）各二級耀世要高度重視人才培養方案的修訂完善工作，加強領導，科學論證⛏，廣泛調研🍳，以積極、科學👩🏻🔬、穩妥的態度🛤，對培養方案落實中可能出現的問題認真分析，並及時反饋到教務處協調解決。
（二）2019年12月20日前，二級耀世完成人才培養方案的調研工作。2020年1月10日前，二級耀世按照模板（附件1）完成人才培養方案的調整及論證工作，同時將人才培養方案定稿提交教務處🛁。學校安排專家領導完成人才培養方案的審核、論證及審批工作👱🏿♀️。
安徽揚子職業技術耀世教務處
2019年11月20日
